今週は人生で初めて高校生に対し、高校で授業をさせていただきました。 月曜と火曜に数学、水曜に金融教育を『学び合い』で行いました。 木曜は西川研究室の現職院生から中学校での授業を観ていただきました。 中学の数学と金融教育を『学び合い』で行いまし…

学び合う時間を少しでも長くとるため、生徒が困らないように最初に言葉の説明をした。 その結果、学び合わないまま終わった。説明の時間も思っていた以上に長くなってしまった。 これは、子どもたちは有能である、ということを信じ切れていなかったからであ…

テストの点数は、教科内容を暗記し、それを正確に表現できたかどうかに大きく左右されると思います。思考・判断・表現の問題であっても、結局はやり方を暗記すればできます。 これから生きていく上で、暗記していることがどれほど大事なのかと思いながらテス…

先週に引き続き、「テスト監督をしていて気づいたこと、考えたこと」です。 ③ 平行か平行ではないか、直角か直角ではないか 問題用紙・解答用紙が机に平行な人とそうでない人、椅子に座ったとき膝が直角な人とそうでない人がいます。 以前、小学校の授業を見…

テスト監督をしていて気づいたこと、考えたことがありました。 ① 消しゴムのかすの量が多いか少ないか 国語のテスト監督で、文章を書く問題が多かったこともあると思いますが、消しゴムのかすの量が多い人と、少ない人がはっきり分かりました。多い人が誰で…

８月は授業はなく、９月は『学び合い』の授業を10回しました。 途中で２学期中間テストがありました。結果は、90点以上の人数の割合が一番多かったのですが、「ふたこぶラクダ」です。 点数が低い方のこぶは小さいのですが、気になります。 テスト前と同じよ…