「リズム・タイミング・バランス」「骨で立つ」

中学校では部活動の中体連大会の時期となりました。

私は５年ほど前までは「部活バカ」の野球部顧問としてやってきましたが、思い返せば私にとってよい経験となり、今に活きているところもあると思います。

20代前半は、様々な人の話を聞きにいきました。作家、路上詩人、登山家、質問家、経営コンサルタント、レストラン経営者、居酒屋経営者・・・。生き方や組織のつくり方を学び、メンタルで勝つ！みたいな感じでやっていました。

20代後半は、技術を追い求め、技術からくる自信によってメンタルをカバーする方向に変わりました。高校や大学を訪れ、専門の先生からたくさん教えをいただきました。また、テニスや空手など他の種目の専門家からも学びながら、パフォーマンスの向上とケガの防止の視点から、体の使い方について考えるようになりました。

30代前半は、「人それぞれ違う」という視点から、理論を求めました。行きついたところが「４スタンス理論」でした。資格をもった方とつながり、その子に合う体の使い方を追求しました。（ちなみに私は「４スタンス理論」のA１タイプで、イチローと同じです。）

また、部活動を通した人間的な成長と自主性の向上を目指し、エントモ会に入会し、「当たり前の実践」や、ノーサインの「グリーンライト野球」に挑戦しました。目標やねらいは共有するけど、どうやって点をとるか、防ぐかは選手に任せる。今思うと『学び合い』に近いことをしていたかもしれません。

いろんなことをやってきたし、たくさん本やDVDも買いましたが、最後は「リズム・タイミング・バランス」と「骨で立つ」というシンプルな表現でまとめられるものを大切にしていました。

今は「部活バカ」は卒業しましたが、『学び合い』をしていると「リズム・タイミング・バランス」「骨で立つ」ことは、教師にとってけっこう大事なことなのではないか、と考え始めた今日この頃。